La construcción del discurso pedagógico de la historia en sus dimensiones verbal y visual es un proceso de producción que se desarrolla en condiciones sociales, históricas y culturales específicas. Se ilustra lo anterior con un ejemplo mexicano: el Retablo de la Independencia de Juan O’Gorman y las distintas utilizaciones que de él se han hecho.

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La poesía de Eduardo Vázquez abreva en la idea de una poesía culta cuyo horizonte es lo popular, en esa mezcla de ritmos y sentidos mitológicos que expresan sentimientos colectivos, o mejor dicho: compartibles, gracias al proceso de identificación de la experiencia en elementos cotidianos. En libros como Comer sirena, el amor y el erotismo encontraban su imagen en referentes culinarios, mientras que en los poemas de Lluvias y secas se echa mano de elementos menos abstractos, se recurre a la descripción de paisajes y lugares o incluso de acontecimientos de clara raigambre personal. La poesía habla del individuo pero se dirige a la colectividad y alcanza a si una voluntad de comunicación o, en el mejor de los caso, de comunicación con el lector.  

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http://biblioteca.itam.mx/estudios/60-89/86/JulietaLizaolaSobreelquietismo.pdf

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